Вас вітає
дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 27
"Золотий півник"
Прилуцької міської ради
Чернігівської області
Наші групи
Група № 1 «Колобок»
Вихователь
Каленіченко Оксана Іванівна
Вихователь
Катренко Мирослава Анатоліївна
Помічник вихователя
Пасічник Світлана Анатоліївна
Інноваційна технологія: Пісочна терапія як засіб формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку.
Мета пісочної терапії:
-
розвиток мовлення, розширення словникового запасу;
-
розвиток комунікативних навичок дітей через ознайомлення їх з правилами і нормами поведінки в колективі однолітків і залучення до спільних видів діяльності;
-
розвиток емпатійних здібностей, навчити співвідносити їх з відповідною ситуацією;
-
розвиток вміння розпізнавати і передавати різні емоційні стани;
-
ознайомлення з різними формами поведінки в певних ситуаціях, навчити адекватно оцінювати власну поведінку;
-
прищеплення базових навичок соціального спілкування;
-
створення умов для психоемоційного розслаблення і зняття нервово – психічного напруження.
Група № 2 «Віночок»
Вихователь
Харченко Світлана Володимирівна
Вихователь
Колосова Юлія
Володимирівна
Помічник вихователя
Михайліченко Алла Анатоліївна
Новітня технологія за якою працює наша група «Ізотерапія»
Ізотерапія— метод малюнку. Це не лише оригінальний спосіб розвитку творчих здібностей малят, формування в них художнього мислення, а й ефективний вид арт-терапіїякий допомагає дитині розуміти себе, виражати свої думки і почуття, мрії та надії, позбутися своїх страхів і самовдосконалюватися.
Всі без винятку діти дуже люблять малювати. У ізотерапії можуть використовуватися різноманітні матеріали для малювання - фарби, олівці, крейда.
Група № 3
«Курочка Ряба»
Вихователь
Ведмеденко Марина Анатолівна
Вихователь
Хорт Світлана Василівна
Помічник вихователя
Морейко Олена Миколаївна
Технологія "Оптимізація роботи з родиною по реалізації національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку під час ознайомлення з малою батьківщиною". Мета: формування у дітей та їх батьків національної свідомості, почуття патріотизму, любові до рідного міста.
Плекання національної свідомості й самосвідомості, прищеплення моральних ідеалів та ціннісних орієнтирів починається з раннього дитинства, з перших років життя дитини. Суверенній Україні потрібні громадяни, які мають глибоко усвідомлену життєву позицію, налаштовані патріотично й водночас толерантно, з повагою ставляться до інших людей, їхніх національних культур, держав.
На превеликий жаль значна частина сучасних сімей далека від традицій національної родини з її сімейними традиціями, нормами поведінки і співжиття з її народною етикою, мораллю, правосвідомістю. Тому особливо важливу роль у своїй роботі ми відводимо народознавству, що допомагає відкрити дітям красу рідної землі, творчості талановитих земляків, а також плекати духовність дошкільнят, навчати критично оцінювати вчинки — свої та інших людей, спонукати до засвоєння мудрості, накопиченої предками.
Група № 4
«Ромашка»
Вихователь
Ільченко Наталія Віталіївна
Вихователь
Бодько Аліна Олегівна
Помічник вихователя
Литвиненко Єва Олексіївна
Технологія «Розвиток творчої активності дітей з використанням логічних блоків Дьєнеша(Ільченко Н.В.)
Логічні блоки Дьєнеша - це свого роду унікальний конструктор для:
- ознайомлення дітей з формою предметів, кольором, розміром і товщиною;
- розвитку розумових умінь: порівнювати, аналізувати, класифікувати, узагальнювати, абстрагувати;
- засвоєння елементарних навичок алгоритмічної культури мислення;
- розвитку пізнавальних процесів сприйняття, памяті, уваги, уяви;
- розвитку творчих здібностей.
«Технологія застосування гудзикотерапії у сенсорному розвитку дітей дошкільного віку»(Бодько А.О)
Гудзикова терапія-це відносно новий метод.Загальне правило гудзикової терапії-чим раніше дитина почне гратися,тим легше зможе розвинути свої здібності і тим більших висот вона зможе досягти.
Гудзикова терапія створює оптимальні умови для розвитку і самовираження дитини.
Засоби,якими відбувається гра,доступні та цікаві дитині,дозволяють їй звільнитися від емоційної напруги і фрустрації,сприяють розвитку дрібної моторики,розумових здібностей і сворюють життєвий спокій.
Вихователь
Гуліцка Світлана Григорівна
Вихователь
Сидоренко Світлана Василівна
Помічник вихователя
Кузьменко Валентина
Іванівна
Група № 5 «Метелики»
Ми запрошуємо вас
Подивитись все у нас
Тут навчаються малята
І дівчата, і хлопята.
У садочку для маляток
Гарна групова кімната
І красива, й затишна
– До вподоби всім вона
Любо тут малечі гратись,
Уму – розуму навчатись.
В дитячий садок до нас поспішайте
Досвід наш переймайте
Буде садочок вас зустрічати
Є у нас що показати.
Знає кожна в нас дитина,
Що живем на Україні.
Всі традиції й обряди,
Ляльки в українському наряді
Все стоїть не для забави,
Щоб Вкраїну шанували.
Працюємо за музейною технологією «У бабусі в світлиці».
Призначення музею - патріотичне виховання дошкільнят, суть якого полягає в тому, щоб зростити в дитячій душі насіння любові до рідної природи, рідного краю і сім'ї, історії та культури своєї країни, до всього, що створено працею рідних і близьких людей - тих, кого звуть співвітчизниками.
Важлива особливість цього розвивального середовища - участь в їх створенні не тільки вихователями, дітьми, але і їх батьків.
Мета створення міні – музею - дати дітям уявлення про українське житло, про складові українського інтер’єру, знайомство дітей з історією, культурою українського народу, з народними промислами, з побутом українців в різний час, виховання патріотизму.
Ми хочемо, щоб обличчя наших вихованців радісно сяяли, музика радувала їх слух, твори мистецтва радували око, тіло було пластичним, руки спритними і умілими. Хочемо, щоб вони були кращими за нас - гарнішими, талановитішими, розумнішими. Природа подарувала їм цю можливість, яку потрібно розкрити, зберегти, а далі вони будуть радувати нас, дивувати і захоплювати.
Група № 6 "Сонечко"
Вихователь
Дворніченко Ірина Петрівна
Вихователь
Стовпник Любов Миколаївна
Помічник вихователя
Полозюк
Галина Іванівна
Група «Сонечко» вітає,
Всіх привітно зустрічає.
Та у нас вона незвична,
Група 6 – логопедична.
Тут тепло зранку зустрічають,
І щось цікаве почитають.
Запам'ятайте вихователів ім'я:
Любов Миколаївна
Олена Володимирівна.
Мову швидко виправляє
Наш невтомний логопед.
Про малюків наш помічник,
Галина Іванівна, дбає,
До порядку всіх привчає,
Чергувать дітей навчає.
Діти ж в групі не нудьгують:
Разом ліплять і малюють.
Книжки люблять розглядати
Улюблені казки читати.
Дуже люблять будувати,
І в дороги дружно грати
В супермаркети ходити:
Щось смачненьке там купити.
Різні свята полюбляють:
І танцюють і співають.
Технологія: "ВИКОРИСТАННЯ КОРЕКТУРНИХ ТАБЛИЦЬ Н. ГАВРИШ У РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДОШКІЛЬНЯТ"(Стовпник Л.М).
За Н. Гавриш, коректурна таблиця — це інформаційно-ігрове поле, поділене на клітинки, заповнені предметними картинками, символами, буквами, геометричними фігурами тощо.
Робота з коректурними таблицями — це своєрідна інформаційно-інтелектуальна гра, що змістовно збагачує й насичує освітнє розвивальне середовище.
Коректурні таблиці використовую в різних формах роботи з дітьми, особливо важливого значення набуває такий вид роботи під час інтегрованих занять.
Також пропоную їх дітям під час ігрової діяльності. Коректурні таблиці використовуються не лише для пізнавальних, інтелектуальних, мовно-мовленнєвих завдань, а й для вдосконалення математичної діяльності.
Ігрова діяльність на основі коректурних таблиць стимулює пізнавальний інтерес малюків.
Технологія: «Розвиток мовленнєвої активності дітей засобами пальчикотерапії»(Заулічна О.В)
Пальчикова терапія – це арт-терапевтичний метод, який передбачає програвання будь-яких римованих історій, казок, або зображення умовних фігур за допомогою пальців.
Ігри з пальчиками розвивають мозок дитини, стимулюють розвиток мови, творчі здібності, фантазію, допомагають зняти напругу. Вони також здатні покращити вимову багатьох звуків. Чим краще працюють пальці, тим ліпше говорить дитина. Справа в тому, що рука має найбільше представництво у корі головного мозку, тому саме руці належить важлива роль у формуванні головного мозку та встановленні мови.
Відомому педагогу В. О. Сухомлинському належить висловлювання: «Розум дитини знаходиться на кінчиках її пальців». Це саме неодноразово підкреслювала М. Монтессорі.
Цілеспрямована, систематична і планомірна робота по пальчикотерапії дає позитивні результати у оволодінні дітьми високим рівнем розвитку дрібної моторики рук; розвитку мовлення, творчих здібностей, пам'яті, фантазії. Діти стали більш чітко і точно виконувати вправи на розвиток дрібних м'язів рук. Покращилася мовленнєва активність дітей, діти вільно та невимушено ініціюють та підтримують розпочату розмову з однолітками та дорослими, імпровізують, складають розповіді різного типу; пам'ять, оскільки діти навчалися запам'ятовувати певні позиції рук, послідовність виконання рухів та віршований супровід; уява і фантазія, бо оволодівши багатьма вправами, діти вже самі «розповідали руками» цілі історії; кисті рук та пальці дітей набули сили, рухливість і гнучкість, а це в майбутньому полегшить оволодіння навичкою письма.
Група № 7 «Бджілка»
Вихователь
Катренко Мирослава Анатоліївна
Вихователь
Федій Ірина Анатоліївна
Помічник вихователя
Обухова Лідія Василівна
Технологія, над якою працює група :« Соціально- комунікативна компетенція старших дошкільників , засобами ігрової діяльності»
Дидактичні ігри з розвитку мовлення - спеціальна форма навчання для дітей дошкільного віку, вона дозволяє збагачувати, удосконалювати, активізувати й закріплювати словниковий запас в процесі ігрової діяльності, а також дидактична гра є одним з найважливіших засобів гармонійного формування і виховання дитячої особистості.
Залежно від використовуваного матеріалу дидактичні ігри поділяють на види:
-
ігри з предметами - іграшками, підручними і природними матеріалами;
-
настільні ігри з використанням друкованих матеріалів;
-
словесні гри.
Група № 8
«Жучок-сонечко»
Вихователь
Лизогуб Олена Миколаївна
Помічник вихователя
Герасименко Надія Володимирівна
Наша група – це:
— дружній колектив дітей і дорослих;
— активний батьківський колектив, який зацікавлений вихованням дітей;
— домашня та затишна атмосфера;
— великий світ рольових і розвивальних ігор.
Ми прагнемо до того, щоб кожна дитина росла:
— фізично розвиненою;
— активною та самостійною;
— успішною і комунікабельною;
— творчою і допитливою;
— знала своє коріння та шанувала красу.
Вихователь Лизогуб О.Мпрацює над впровадженням технології навчання дітей читання за методикою М.Зайцева.
Суть технології. Психолог Микола Олександрович Зайцев розробив унікальну методику навчання читанню і лічби на основі оригінальних кубиків. Кубики різних розмірів заповнюються відповідним матеріалом, у залежності від складу (дзвінкі - залізячками; глухі - деревинками; "золоті", голосні - мідними монетками). До того ж за визначеними буквами закріплені певні кольори, які допомагають на асоціативному рівні запам'ятати основні правила фонетичного розбору.
Навчання спирається на сприйняття (зір, слух, тактильні відчуття, інтуїцію), мислення активну практичну діяльність дитини, розвиває її пізнавальні здібності. "Кубики Зайцева" дозволяють навчити дитину плавному складовому читанню, минаючи етап складового уривчастого читання, значно скорочують час оволодіння читанням цілими словами, закладають основи грамотного письма. Навчальний пакет містить у собі: кубики, таблиці, аудіокасету і керівництво для батьків.
Посібники Зайцева призначені для організації розвиваючого простору для дітей дошкільного і шкільного віку, що дозволяє бажаючим педагогам творчо підходити до готових програм, змісту освіти, способам подачі інформації (методам і прийомам); вносити в роботу елементи дослідницької діяльності; кардинально скорочувати час оволодіння навичками рахунку, читання, грамотного письма.
Група № 9
«Гномики»
Вихователь
Демченко Людмила Григорівна
Вихователь
Кольчуріна Наталія Іванівна
Помічник вихователя
Макуха Ірина Василівна
Група № 9 Працює над темою: «Тістопластика як метод арт-терапії»
Вся арт-терапевтична робота в цілому пропонує великий набір різних зображувальних матеріалів. Наша група працює другий рік над тісто пластикою як один з найяскравіших методів психолого-педагогічної корекції дошкільнят в інтелектуальному розвитку.
Тістопластика - ліплення виробів із солоного тіста, відома давно. Солоне тісто - екологи-но чистий зроблений своїми руками, нешкідливий м'який матеріал, який не залишає бруду і приємний для рук. Тісто як матеріал досить дешевий і легкий в освоєнні, його можна фарбувати в різні кольори. Крім того, солоне тісто є матеріалом, який легко контролювати, тому невпевнені в собі діти (в тім, як і дорослі) і просто втомлені, при роботі з тестом відчувають себе спокійніше і впевненіше.
Ліплення з тіста сприяє розвитку сприйняття форм, просторових уявлень, правильної передачі пропорцій, розвиває пам'ять, образне мислення, а також дрібну моторику рук. Вона як і інші види образотворчої діяльності формує естетичний смак, розвиває почуття прекрасного, вміння знаходити і розуміти прекрасне в усьому його розмаїтті. Також ліплення з тіста сприяє зняттю стресу, емоційно психічної напруги, допомагає формувати позитивну і адекватну самооцінку.
Ліплення солоним тістом – одне з найулюбленіших занять для дітей нашої групи. Тісто – чудовий матеріал для мистецтва, з ним легше працювати. Воно дуже пластичне, м’яке, піддатливо слухає руки. Такі можливості матеріалу надихають на виготовлення дрібних деталей. Основний зміст діяльності- формування зацікавленості дітей до тістопластики, формування умінь і навичок у засвоєнні основних технічних прийомів та способів ліплення; правил роботи у техніці тістопластики в процесі створення малих скульптурних форм. Ця робота сприяє розвитку творчої уваги, формує естетичний смак та фантазію дітей, розвиває мислення, поліпшує дрібну моторику м’язів рук. Завдання полягає не тільки у виготовленні найрізноманітніших виробів з солоного тіста, а й у вихованні творчої особистості та розвитку її інтересів, нахилів, здібностей. Опановуючи матеріал, вихованці здобувають знання про різні техніки ліплення, ознайомлюються з необхідними інструментами, обладнаннями, матеріалами. А головне – створюють свої маленькі й великі шедеври із солоного тіста! На заняттях діти подорожують у чарівний світ ліплення, де навчаються творити диво. І все це за допомогою захопливих ігор, завдань і головоломок, які містять підвищений заряд творчості для майбутніх геніїв!
Група № 10 «Капітошка»
Вихователь
Шибко Юлія Володимирівна
Помічник вихователя
Краснопольська Лідія Григорівна
Вихователь
Федій Ірина Анатоліївна
Тема над якою працює група: «Солетерапія одна з технік що дозволяє розкрити індивідуальність кожної дитини».
Що таке солетерапія?
Один із різновидів арт-терапії, який базується на теорії К.Юнга про те, що кожен предмет зовнішнього світу викликає який–небудь символ в глибині несвідомого.
Основна мета:
-
не змінювати й не переробляти дитину,
-
не вчити її якихось спеціальних поведінкових навичок,а дати можливість бути собою.
-
Процес «гри з сіллю» вивільняє заблоковану енергію й «активізує можливості самозцілення,закладені в людській психіці».
Група № 11
«Школярики»
На базі дитячого садка розміщений перший клас шестерічок, в якому працюють:
вихователь – Воробйова В.М.,
помічник вихователя – Назарок Л.М..
